2023上海高考最新现代文一母题分享-丑闻第二季漫画
二、阅读（70分）
（一）阅读下文，完成第3—7题。（16分）
合作之谜
①长久以来，合作问题一直困扰着科学家。这里所说的合作，是指群体（至少由两个成员构成）中的成员为让群体中所有成员都获益而做出贡献，不论其他成员是否也做出贡献。根据进化论，自然选择会促使个体做出对自己有利的行为，而合作者在获益的同时还需要付出一定的成本，所以每个人在和他人互动时都更有动力去“搭便车”，那么合作行为按说应该不会存在。然而，从远古的狩猎采集，到如今维护公益、组织大型活动，所有这些人类行为之所能够成功，归根到底都要依赖于我们愿意广泛地与其他社会成员合作。于是，我们必须回答这样一个问题：
？
②有一种理论认为， 。 母亲会为了拯救不慎落水的孩子而跳入水中，她这样做显然要付出个人的代价，甚至自己的生命。虽然这种合作行为以及有助于这种行为的基因对个体而言很危险，但有助于家族获益。即使这位母亲去世了，她的有助于合作的基因仍然会在她的孩子身上存续下去，并传递给更多的后代。这种理论就是亲缘选择理论。
③不过，这种理论如果要成立，就需要满足以下假定：人类为什么会有广泛的合作呢？早在主要生活于很小的家族群体中时，人类的合作行为就受到亲缘关系的限制，而且现在的人类基因仍然留有这种合作的印迹。但现今居住在坦桑尼亚的哈扎人的生活方式对此假定提出了挑战。哈扎人有着与人类祖先相近的生活方式，他们的生活中充满了亲缘关系之外的合作，家庭内部的合作行为反而不多。很显然， 。
④有人提出了直接互惠理论来解释广泛合作。该理论认为，广泛合作基于直接互惠机制，其基本内容是：明天继续合作的承诺可以激励今天的合作。这强化了人们的信任和期望：当你认识了某人并建立起合作关系后，无论此人是不是亲属，你们俩都能从中获益，并且这种关系在未来仍然有益。直接互惠与随时间推移而不断重复的互动有关，最优策略是“一报还一报”：一开始时你采取合作；如果对方合作，你将在下一轮互动中合作；而如果对方“搭便车”，你将在下一轮中“搭便车”。
⑤但直接互惠理论无法解决一个问题：很多时候我们与他人的互相都是一次性的，为何其中仍有大量的合作？比如，一个人会避到一边让陌生人先走，有人会对流浪者慷慨相助……
⑥科学家发现了直接互惠机制的局限，于是提出间接互惠机制：个体间的互动情况会被群体中的其他成员观察到，并分享给更多的成员；成员之间对各种“好事”“坏事”的分享会影响当事人的声誉。张三对李四很友好，是因为这种行为可能会导致其他人日后对张三友好。这就是间接互惠理论。
⑦直接互惠机制和间接互惠机制都是有效的，因为它们都能保证人们相互之间无法占对方的便宜。你可以不再与那些喜欢“搭便车”的人继续交往，也可以一开始就避免与这类人交往。在这两种机制的运作下，人类社会足以发展出高水平的合作。但当人口规模足够大时，这两种机制就不那么有效了，因为“搭便车”者可以在欺骗一个人后接着寻找下一个目标，从而绕过“一报还一报”；而传播信息并跟踪社会中的每个人也变得更加困难，很可能在对方的“坏声誉”传到你耳边之前，你就被人家占了便宜。
⑧而且我们不应忘记，人类许多重要的合作行为都需要由多人构成的群体整个参与，遗憾的是，对于此类合作行为何以能够存在，仅凭本文目前讨论的互惠机制仍然无法做出完满的解答，而需要做进一步探索。
社科类现代文
Ⅰ．理解
Ⅰ.1 理解词语、句子在文中的意思。
1.第①段中的“搭便车”是指：
2.第2段中的亲缘选择机制是指：
3.第7段中的“一报还一报”是指：
Ⅰ.2 理解文中重要概念的含义。
4.以下各项中，不属于本文所说的合作的一项是（ ）（2分）
A.为了更好地与孩子交流，一对爱看电视的夫妻卖掉了家里的电视机。
B.为了当上寝室长，某寝室的两名同学每天打扫寝室卫生。
C.为了改善与同桌的关系，小洁主动在课间帮同桌打水。
D.为了全家人的健康，小亮力劝爸爸戒烟。
Ⅰ.3 理解图表，用文字解释图表，完成图文转换。
Ⅰ.4 筛选文中信息。
5. 纵观全文，社群之间的合作通过那些方式实现？
6. 纵观全文，搭便车会带来那些危害？
Ⅰ.5 整合、概括部分或整体的文章内容。
7. 请在第一段划线处填入一句话来总领全文内容
8. 人类为什么会有广泛的合作呢？
9. 补全文章第二段划线句
10. 这种广泛的合作可以由亲缘选择机制来解释。
11. 补全文章第三段划线句
12. 解释广泛合作需要其他理论
13. 阅读2-8段依次梳理概括出涉及“广泛合作”思考的内容。
14. 概括第2段主要内容
15. 概括第3段主要内容
16. 概括第7段主要内容
17. 概括第8段主要内容
18. 直接互惠机制和间接互惠机制的作用有什么不同
Ⅰ.6 概括说明对象的特征或规律。
19. 亲缘选择机制的主要特征是？
20. 直接互惠机制的主要特征是？
21. 间接互惠机制的主要特征是？
Ⅰ.7 概括文章中心、作者观点。
22. 纵观全文，人类为什么会有广泛的合作？
23. 纵观全文，合作会给人们带来那些好处？
Ⅰ.8 概括结构特点，梳理行文思路。
24. 本文的层次逻辑严密，请加以分析。/梳理本文的行文思路。/作者围绕“人类为什么会有广泛的合作”逐层展开论证，请对论证过程加以分析
Ⅱ．运用
Ⅱ.1 运用语文知识，依据语境、内容，进行排序、补充、判断等。
Ⅱ.2 分析词、句、段在文中的作用。
25. 分析第1段在文中的作用
26. 联系上下文，分析第3段在文中的作用
27. 分析第5段在文中的作用
28. 简析第7段的作用
29. 结合上文，分析最后一段在论证中的作用。
Ⅱ.3 分析所用材料、方法的作用。
30. 文章第2段引用进化论的作用
31. 文章第3段引用母亲救孩子的情节的作用
32. 文章第4段引用哈扎人的故事的作用
33. 文章第5段列举陌生人和流浪汉例子的作用
34. 文章第6段列举张三和李四的情节的作用
Ⅱ.4 分析文章各部分间的关系。
35. 本文按照“亲缘选择理论——直接互惠理论——间接互惠理论”的顺序展开阐述，分析这样安排的原因。（4分）
36. 文章反复使用“一报还一报”，请对其在论述中的作用加以评析。
37. 分析第4、6两段文字在论证方法上的不同特点
Ⅱ.5 分析作者态度、写作意图。
38. 简析本文协作意图
Ⅱ.6 分析文章的语言特点。
39. 分析第2段的语言特点
Ⅱ.7 分析文章的表达方式、写作手法。
Ⅲ．综合
Ⅲ.1 评价文章所运用的材料、方法的逻辑性。
40. 请分析第③段中哈扎人的事例是如何证明亲缘选择理论存在缺陷的。（5分）
41. 第一段中作者是如何反驳“每个人在和他人互动时都更有动力去“搭便车”，那么合作行为按说应该不会存在”这一观点的
42. 第七段中作者对于“两种机制的运作下，人类社会足以发展出高水平的合作”的论证是否充分？
43. 作者对于亲缘选择的理论的反驳是否有力？
Ⅲ.2 评价文章内容、观点的意义和价值。
44. 《乡土中国》的作者认为，在差序格局中“中国传统思想里一切价值是以‘己’作为中心的”，这与本文所涉及的观点是否矛盾？
45. 评析本文思想内容
Ⅲ.3 根据文章内容进行推断。
46. 不能依据文意做出的一项推断是（ ）（3分）
A.互惠机制发挥作用要求人类具有预判能力。
B.信息传播技术的发展与普及对合作者是有利的。
C.亲属之间的合作行为应当用直接互惠机制进行解释。
D.间接互惠机制只有在三人或更多人构成的群体中才能生效。
47. 阐释第⑥段中“间接互惠机制”的内涵，并推测人们执行其的目的。
Ⅲ.4 对指定问题进行探究，形成新的见解。
48.材料一：契约是指陌生人中所作的约定。在订定契约时，各人有选择的自由，在契约进行中，一方面有信用，一方面有法律。法律需要一个同意的权力去支持。契约的完成是权力义务的清算，须要精密的计算，确当的单位，可靠的媒介。在这里是冷静的考虑，不是感情，于是理性支配着人们的活动——这一切是现代社会的特性，也正是乡土社会所缺的。
材料二：现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。（上述材料均节选自费孝通《乡土中国》）
针对“间接互惠机制”，上述材料与本文有不同态度，请结合个人积累谈谈你的看法。
49.学生会想开展“文明校园树新风”的活动，想要提高同学们团结友爱的精神，联系上文，给小明提供不少于两条可执行方法，并说明理由